5.Shell 运算符¶
1. Shell 运算符概述¶
1.1 Shell 运算符是什么¶
与其他语言一样,Shell 也有运算符,在 Shell 中其根据类型不同也有不少运算符分类,那么什么是运算符呢?例如大家都知道在算术运算中的加减乘除,+
就是我们 Shell 中的算术运算符的一种,当然还有很多其他的功能各异的运算符,作为条件判断与算术操作等重要功能,构成了 Shell 中的基本元素。
1.2 为什么要用运算符¶
当我们对数值进行算术运算,当我们需要对文件进行判断,当我们需要多逻辑进行判断的时候,这些情况都需要使用不同类型的运算符,使得我们脚本更为灵活便捷。
2. Shell 运算符分类¶
我们知道了 shell 中运算符是什么及其功能,接下来让我们看一下 Shell 脚本运算符的分类及每种运算符的基本操作。
2.1 算术运算符¶
算术运算符顾名思义,其就是进行加减乘除数值运算,在 shell 中,bash 不支持原生的数学运算,需要利用第三方工具来如 let
,expr
等来实现。
运算符 | 说明 | 举例 |
---|---|---|
+ | 加法 | expr $a + $b 结果为 30。 |
- | 减法 | expr $a - $b 结果为 -10。 |
* | 乘法 | expr $a \* $b 结果为 200。 |
/ | 除法 | expr $b / $a 结果为 2。 |
% | 取余 | expr $b % $a 结果为 0。 |
= | 赋值 | a=$b 将把变量 b 的值赋给 a。 |
== | 相等 | 用于比较两个数字,相同则返回 true。 [$a == $b] 返回 false。 |
!= | 不相等 | 用于比较两个数字,不相同则返回 true。 [$a != $b] 返回 true。 |
2.1.1 let¶
可以利用 let
对数值进行运算,let C=$A+$B
, 例如:
[root@master ~]# A=1
[root@master ~]# B=2
[root@master ~]# let C=${A}+${B}
[root@master ~]# echo $C
3
注意:let
运算后需要将其赋值给一个变量。
2.1.2 expr¶
可以利用 expr
对数组进行运算,C=$(expr $A+$B)
,例如:
注意 +
号两边需要有空格,不然会将其当作字符串连接
2.1.3 []¶
可以利用 []
来对数值进行运算,C=[A+B]
,例如:
2.1.4 (())¶
利用 (())
来对数值进行运算,C=$(($A+$B))
,例如:
2.2 关系运算符¶
了解了算术运算,接下来让我们学习关系运算。
比较符 | 描述 | 示例 |
---|---|---|
-eq,equal | 等于 | [1 -eq 1] 为 true |
-ne,not equal | 不等于 | [ 1 -ne 1 为 false |
-gt,greater than | 大于 | [2 -gt 1] 为 true |
-lt,lesser than | 小于 | [2 -lt 1] 为 false |
-ge,greater or equal | 大于或等于 | [2 -ge 1] 为 true |
-le,lesser or equal | 小于或等于 | [2 -le 1] 为 false |
关系运算顾名思义就是比较数字的大小,注意关系运算符作用的为数字,不能用其来比较字符串。
#!/bin/bash
num1=1
num2=2
echo "num1 为:${num1}"
echo "num2 为:${num2}"
if [ $num1 -eq $num2 ]
then
echo "$num1 -eq $num2 : num1 等于 num2"
else
echo "$num1 -eq $num2: num1 不等于 num2"
fi
if [ $num1 -ne $num2 ]
then
echo "$num1 -ne $num2: num1 不等于 num2"
else
echo "$num1 -ne $num2 : num1 等于 num2"
fi
if [ $num1 -gt $num2 ]
then
echo "$num1 -gt $num2: num1 大于 num2"
else
echo "$num1 -gt $num2: num1 不大于 num2"
fi
if [ $num1 -lt $num2 ]
then
echo "$num1 -lt $num2: num1 小于 num2"
else
echo "$num1 -lt $num2: num1 不小于 num2"
fi
if [ $num1 -ge $num2 ]
then
echo "$num1 -ge $num2: num1 大于或等于 num2"
else
echo "$num1 -ge $num2: num1 小于 num2"
fi
if [ $num1 -le $num2 ]
then
echo "$num1 -le $num2: num1 小于或等于 num2"
else
echo "$num1 -le $num2: num1 大于 num2"
fi
运行结果为:
num1 为:1
num2 为:2
1 -eq 2: num1 不等于 num2
1 -ne 2: num1 不等于 num2
1 -gt 2: num1 不大于 num2
1 -lt 2: num1 小于 num2
1 -ge 2: num1 小于 num2
1 -le 2: num1 小于或等于 num2
2.3 布尔运算符¶
布尔运算符也就是我们常说的与或非
运算符 | 说明 | 举例 |
---|---|---|
-a | 与运算,两个表达式都为 true 才返回 true。 | [1 -lt 2 -a 10 -gt 2] 返回 true。 |
-o | 或运算,有一个表达式为 true 则返回 true。 | [1 -lt 2 -o 2 -gt 10] 返回 true。 |
! | 非运算,表达式为 true 则返回 false,否则返回 true。 | [! false] 返回 true。 |
例如:
#!/bin/bash
num1=10
num2=20
echo "num1 为: ${num1}"
echo "num2 为: ${num2}"
if [ $num1 -lt 40 -a $num2 -gt 15 ];then
echo "$num1 小于 40 且 $num2 大于 15 : 返回 true"
else
echo "$num1 小于 40 且 $num2 大于 15 : 返回 fnum1lse"
fi
echo "或运算"
if [ $num1 -lt 40 -o $num2 -gt 40 ];then
echo "$num1 小于 40 或 $num2 大于 40 : 返回 true"
else
echo "$num1 小于 40 或 $num2 大于 40 : 返回 fnum1lse"
fi
echo "非运算"
if [ $num1 != $num2 ];then
echo "$num1 != $num2 : num1 不等于 num2"
else
echo "$num1 != $num2: num1 等于 num2"
fi
返回结果为:
num1 为: 10
num2 为: 20
10 小于 40 且 20 大于 15 : 返回 true
或运算
10 小于 40 或 20 大于 40 : 返回 true
非运算
10 != 20 : num1 不等于 num2
[root@master scripts]# vim 2.sh
[root@master scripts]# bash 2.sh
num1 为: 10
num2 为: 20
10 小于 40 且 20 大于 15 : 返回 true
或运算
10 小于 40 或 20 大于 40 : 返回 true
非运算
10 != 20 : num1 不等于 num2
2.4 逻辑运算符¶
逻辑运算符为,以下介绍 Shell 的逻辑运算符,假定变量 A 为 1,变量 b 为 2:
运算符 | 说明 | 举例 |
---|---|---|
&& | 逻辑的 AND | [[ $A -lt 10 && $B -gt 100 ]] 返回 false |
|| | 逻辑的 OR | [[ $A -lt 10 || $B -gt 100 ]] 返回 true |
例如:
#!/bin/bash
num1=1
num2=2
echo "num1 为:${num1}"
echo "num2 为:${num2}"
if [[ $num1 -lt 5 && $num2 -gt 5 ]];then
echo "返回 true"
else
echo "返回 false"
fi
if [[ $num1 -lt 5 || $num2 -gt 5 ]];then
echo "返回 true"
else
echo "返回 false"
fi
返回:
2.5 字符串运算符¶
对于字符串进行一些判断操作,假定变量 a 为 “linux”,变量 b 为 “shell”:
运算符 | 说明 | 举例 |
---|---|---|
= | 检测两个字符串是否相等,相等返回 true。 | [$a = $b] 返回 false。 |
!= | 检测两个字符串是否相等,不相等返回 true。 | [$a != $b] 返回 true。 |
-z | 检测字符串长度是否为 0,为 0 返回 true。 | [-z $a] 返回 false。 |
-n | 检测字符串长度是否为 0,不为 0 返回 true。 | [-n “$a” ] 返回 true。 |
$ | 检测字符串是否为空,不为空返回 true。 | [$a] 返回 true。 |
例如:
#!/bin/bash
str1="linux"
str2="shell"
echo "str1 为:${str1}"
echo "str2 为:${str2}"
if [ $str1 = $str2 ];then
echo "$str1 = $str2 : str1 等于 str2"
else
echo "$str1 = $str2: str1 不等于 str2"
fi
if [ $str1 != $str2 ];then
echo "$str1 != $str2 : str1 不等于 str2"
else
echo "$str1 != $str2: str1 等于 str2"
fi
if [ -z $str1 ];then
echo "-z $str1 : 字符串长度为 0"
else
echo "-z $str1 : 字符串长度不为 0"
fi
if [ -n "$str1" ];then
echo "-n $str1 : 字符串长度不为 0"
else
echo "-n $str1 : 字符串长度为 0"
fi
if [ ${str1} ];then
echo "str1 : 字符串不为空"
else
echo "str1 : 字符串为空"
fi
返回为:
str1 为:linux
str2 为:shell
linux = shell: str1 不等于 str2
linux != shell : str1 不等于 str2
-z linux : 字符串长度不为 0
-n linux : 字符串长度不为 0
str1 : 字符串不为空
2.6 文件测试运算符¶
文件测试在我们编写 shell 中与文件操作非常常用,熟练掌握文件操作可以在后续的 shell 编写中得心应手,例如 file 变量为:
操作符 | 说明 | 举例 |
---|---|---|
-d | file 检测文件是否是目录,如果是,则返回 true。 | [-d $file] 返回 false。 |
-f | file 检测文件是否是普通文件(既不是目录,也不是设备文件),如果是,则返回 true。 | [-f $file] 返回 true。 |
-c | file 检测文件是否是字符设备文件,如果是,则返回 true。 | [-c $file] 返回 false。 |
-b | file 检测文件是否是块设备文件,如果是,则返回 true。 | [-b $file] 返回 false。 |
-g | file 检测文件是否设置了 SGID 位,如果是,则返回 true。 | [-g $file] 返回 false。 |
-u | file 检测文件是否设置了 SUID 位,如果是,则返回 true。 | [-u $file] 返回 false。 |
-k | file 检测文件是否设置了粘着位 (Sticky Bit),如果是,则返回 true。 | [-k $file] 返回 false。 |
-p | file 检测文件是否是有名管道,如果是,则返回 true。 | [-p $file] 返回 false。 |
-r | file 检测文件是否可读,如果是,则返回 true。 | [-r $file] 返回 true。 |
-w | file 检测文件是否可写,如果是,则返回 true。 | [-w $file] 返回 true。 |
-x | file 检测文件是否可执行,如果是,则返回 true。 | [-x $file] 返回 true。 |
-s | file 检测文件是否为空(文件大小是否大于 0),不为空返回 true。 | [-s $file] 返回 true。 |
-e | file 检测文件(包括目录)是否存在,如果是,则返回 true。 | [-e $file] 返回 true。 |
例如:
#!/bin/bash
TEST_FILE="/etc/fstab"
echo "检测的文件为:${TEST_FILE}"
echo "文件信息为:$(ls -l ${TEST_FILE})"
if [ -r $TEST_FILE ]
then
echo "文件可读"
else
echo "文件不可读"
fi
if [ -w $TEST_FILE ]
then
echo "文件可写"
else
echo "文件不可写"
fi
if [ -x $TEST_FILE ]
then
echo "文件可执行"
else
echo "文件不可执行"
fi
if [ -f $TEST_FILE ]
then
echo "文件为普通文件"
else
echo "文件为特殊文件"
fi
if [ -d $TEST_FILE ]
then
echo "文件是个目录"
else
echo "文件不是个目录"
fi
if [ -s $TEST_FILE ]
then
echo "文件不为空"
else
echo "文件为空"
fi
if [ -e $TEST_FILE ]
then
echo "文件存在"
else
echo "文件不存在"
fi
返回为:
检测的文件为:/etc/fstab
文件信息为:-rw-r--r--. 1 root root 500 Jan 17 14:23 /etc/fstab
文件可读
文件可写
文件不可执行
文件为普通文件
文件不是个目录
文件不为空
文件存在
3. 实例¶
3.1 需求¶
编写一个脚本,传入一个 linux 文件系统的路径,判断其下面文件及目录的数量。
3.2 思路¶
可以利用文件测试运算符来判断输出的目录是否正确,之后利用算术运算符配合数组对文件或目录进行统计。
3.3 实现¶
#!/bin/bash
# Description: count file scripts
# Auth: kaliarch
# Email: kaliarch@163.com
# function: count file
# Date: 2020-03-08 14:00
# Version: 1.0
# 判断输入参数
[ $# -ne 1 ] && echo "输入参数错误,${0} check_dir" && exit 1
# 判断输入的是否为存在的目录,不存在则退出
CHECK_DIR=$1
[ ! -d ${CHECK_DIR} ] && echo "检测系统不存在目录:${CHECK_DIR}, 请输入正确的目录" && exit 1
# 对目录下的文件进行统计
DIR_NUM=0
FILE_NUM=0
OTHER_NUM=0
for item in ${CHECK_DIR}/*
do
if [ -d ${item} ];then
# 如果为目录,则目录总数加一
DIR_NUM=$((${DIR_NUM}+1))
elif [ -f ${item} ];then
FILE_NUM=$((${FILE_NUM}+1))
else
OTHER_NUM=$((${OTHER_NUM}+1))
fi
done
echo "检测目录为:${CHECK_DIR}"
echo "文件类型数量为:${FILE_NUM}"
echo "目录类型数量为:${DIR_NUM}"
echo "其他类型数量为:${OTHER_NUM}"
[root@master scripts]# bash count_file.sh
输入参数错误,count_file.sh check_dir
[root@master scripts]# bash count_file.sh aaaa
检测系统不存在目录:aaaa, 请输入正确的目录
[root@master scripts]# bash count_file.sh /tmptmptmp
检测系统不存在目录:/tmptmptmp, 请输入正确的目录
[root@master scripts]# bash count_file.sh /
检测目录为:/
文件类型数量为:0
目录类型数量为:23
其他类型数量为:0
[root@master scripts]# bash count_file.sh /root
检测目录为:/root
文件类型数量为:8
目录类型数量为:5
其他类型数量为:0
[root@master scripts]# bash count_file.sh /dev/
检测目录为:/dev/
文件类型数量为:1
目录类型数量为:19
其他类型数量为:139
当我们不输入任何参数的时候,提示需要输入一个路径参数,输入了文件名称或不存在的路径时,文件测试运算符判断输入异常,不是一个有效的文件目录。
当我们输入正常的目录时,即可获得正确的目录或文件数。
4. 注意事项¶
- 对于算术运算,大家可以根据具体场景和环境来选择,例如系统内没有计算工具等,可以优先选择
[]
和(())
来进行,也可以根据自己喜好选择。 - 对于关系运算,比较的数字,不是字符串,一定要牢记这个注意点,对于字符串判断可以用字符串运算符。
- 对于布尔运算和逻辑运算其实是一个东西,只不过布尔运算符有一个非运算,可以进行灵活运用。
- 文件测试符常用与判断 linux 系统文件的操作,在后期 shell 编程可谓举足轻重,牢记每个文件运算符会使得后期编程得心应手。
5. 小结¶
运算符可谓 Shell 脚本的灵魂,后期我们的循环和判断里面的条件都是这些运算符构成,它是流程框架的基础,熟练掌握运算符的分类及每个的用法,通过动手实践区分其特征,举一反三灵活运用。